MD47

Description

Nous vous invitons à participer à une journée de formation dédiée à la pratique de la lecture à voix haute. Elle est conçue pour les bénévoles et professionnels des bibliothèques et menée par une intervenante bibliothécaire de formation et lectrice publique

OBJECTIF
> Proposer à chaque participant des outils pour animer des séances de lecture
captivantes, accessibles à tous les âges et à toutes les sensibilités.

CONTENU
> Au cours de cette journée, nous explorerons les différentes facettes de la lecture à voix haute.
> Des ateliers pratiques permettront d’expérimenter des techniques de narration adaptées à divers types de textes : contes, romans, poésies, albums jeunesse. Nous verrons comment rassembler les meilleures conditions pour nos séances de lecture en ciblant les besoins spécifiques de nos publics, choisir ses textes, capter l’attention du public, gérer le rythme et utiliser la voix de manière expressive.

À l’issue de cette journée, vous aurez quelques clés supplémentaires pour développer vos compétences et ainsi enrichir l’offre d’animation de votre bibliothèque.

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En 2024, un français sur cinq déclare lire des mangas. Popularisés en France dans les années 1990 par le biais des dessins animés japonais, les mangas sont aujourd’hui très présents dans le paysage éditorial et ont connu une grande évolution.
La Médiathèque départementale vous propose une présentation du genre pour vous guider lors de vos acquisitions et actions de valorisation.

OBJECTIFS
> Découverte du manga
> Connaissance des éditeurs et collections
> Aide à l’achat (présentation de quelques titres emblématiques et des nouveautés)
> Propositions de valorisation

CONTENU
> Définition du manga
> Distinction des différents genres
> Présentation du lectorat
> Paysage éditorial français
> Exemples de valorisation
> Identification des nouvelles tendances (le webtoon)

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Et si nous interrogions ensemble la place des écrans à la maison ? Cette question touche actuellement nombre de familles tant sur les temps d’écran que sur les contenus en ligne. Les bibliothèques ont un rôle évident à jouer sur ce volet, notamment à travers la mise en place d’actions et d’animations de prévention sur les risques des écrans chez les jeunes.

OBJECTIFS :

> Appréhender les risques liés aux écrans chez jeunes
> Connaître les différents outils et animations à proposer pour des ateliers parents / enfants
> Actions à mener aux sein des bibliothèques

CONTENU : 

> État des lieux des impacts des écrans chez les plus jeunes
> Présentation d’outils et modules d’animations
> Présentation de titres en lien avec la question des écrans chez le public jeunesse

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE :

> Apport théorique
> Échanges et ateliers collectifs

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Deuxième secteur du monde éditorial, la bande dessinée est un rayon incontournable en bibliothèque aussi bien pour les jeunes publics que pour les adultes. Fort de plus de 5 500 nouveautés par an, la BD impose aux prescripteurs des sélections en adéquation avec son environnement. Mais dans ce contexte de surproduction, comment se repérer dans la production ? Cette journée présente le média à portée des professionnels désireux d’élargir leur assortiment et d’animer leurs sélections.

CONTENU :
Présentation de titres et de collections porteuses pour les publics :
> jeunesse et premières lectures ;
> ados nouvelles générations ;
> adulte, classique Franco-Belge ;
> adulte, nouveaux publics et bande dessinée du réel.

Les animations et ateliers à réaliser auprès des publics :
> rencontre, ateliers, médiation, outils de veille.

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Les droits culturels, tels qu’ils sont reconnus par les Nations unies, ont fait leur apparition dans le droit français, depuis la loi NOTRe (2015) et, entre-autres, par la loi Bibliothèques (2021). Mais leur interprétation et leur mise en travail, au sein des politiques publiques françaises comme des pratiques des organisations, continuent de poser question. En quoi ces droits résonnent-ils avec les valeurs de l’éducation populaire et de la diversité culturelle ? Comment s’appuyer sur ce référentiel pour éclairer les relations d’humanité, dignes et libres, qui se créent et se vivent au sein des médiathèques ?
Les droits culturels sont-ils une « mission participative » de plus pour les institutions publiques ou renvoient-ils à un changement de paradigme plus profond ?

OBJECTIFS :
> Compréhension de ce que sont les droits culturels
> Comment les mettre en travail